為深入貫徹落實(shí)廣東省“雙百行動(dòng)”部署要求，深化校地教育合作，3月29日，華南理工大學(xué)幼兒園與廣東省科學(xué)院幼兒園聯(lián)合調(diào)研組赴鶴山市開展學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展專題調(diào)研，通過(guò)實(shí)地考察、教學(xué)觀摩、座談交流等形式，共謀新時(shí)代學(xué)前教育創(chuàng)新發(fā)展路徑。

　　調(diào)研團(tuán)隊(duì)先后走訪鶴山市向陽(yáng)花幼兒園、建委幼兒園、新星幼兒園及財(cái)貿(mào)幼兒園，實(shí)地考察各園的辦園理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程特色及師資隊(duì)伍建設(shè)情況，如向陽(yáng)花幼兒園“墨趣粵韻”的特色課程和多元化融入“鶴味”本土文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建委幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的成果和“以愛育愛”的園本文化，新星幼兒園“自然教育”課程的創(chuàng)新實(shí)踐和空間資源的巧妙利用，財(cái)貿(mào)幼兒園將本土文化融入課程和利用信息技術(shù)支持幼兒深度學(xué)習(xí)的探索成果等，讓大家耳目一新，興致昂然。

　　 下午的研討活動(dòng)中，調(diào)研組現(xiàn)場(chǎng)觀摩財(cái)貿(mào)幼兒園探究式教學(xué)活動(dòng)。該活動(dòng)立足兒童本位，以游戲化學(xué)習(xí)為載體，巧妙運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的自主探究能力。在幼兒參與游戲互動(dòng)的過(guò)程中，教師同步開展學(xué)情分析，為幼兒提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，生動(dòng)詮釋了“以兒童發(fā)展為中心”的教育理念。

　　在隨后召開的座談會(huì)上，鶴山4所幼兒園負(fù)責(zé)人圍繞課程改革、師資短板、資源整合等發(fā)展訴求進(jìn)行專題匯報(bào)，與會(huì)人員圍繞合作共建展開深入交流。華南理工大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)陳麗苗和省科學(xué)院幼兒園園長(zhǎng)李瑩對(duì)鶴山市幼兒園的辦學(xué)理念、特色成果和教師團(tuán)隊(duì)給予充分肯定，并提出建設(shè)性意見。她們表示，華南理工大學(xué)幼兒園、廣東省科學(xué)院幼兒園在上級(jí)“雙百行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，高度重視校地學(xué)前教育合作共建，接下來(lái)，將在調(diào)研交流的基礎(chǔ)上，與鶴山幼教加強(qiáng)溝通對(duì)接，共享資源，在課題研究、課程建設(shè)和教師專業(yè)能力提升等方面深入交流，共同為幼教高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　此次調(diào)研不僅加深了高校與地方幼兒園的相互了解，更為“雙百行動(dòng)”的深入推進(jìn)提供了實(shí)踐依據(jù)，為鶴山學(xué)前教育注入了新活力。下一步，雙方將以“雙百行動(dòng)”為紐帶，通過(guò)“高校引領(lǐng)+地方實(shí)踐”的創(chuàng)新模式，在課題研究、園本課程開發(fā)、特色課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等領(lǐng)域開展合作共建，共建教研共同體、共享優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)、共育特色課程體系，構(gòu)建數(shù)字化資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，助力鶴山教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　“雙百行動(dòng)”駐鶴服務(wù)隊(duì)楊杰、吳小敏，鶴山市教育局黨組書記、局長(zhǎng)李永煒，鶴山市委教育工委專職副書記馮藝珠，鶴山市教師發(fā)展中心及市直幼兒園相關(guān)人員參加了活動(dòng)。