為進(jìn)一步完善“學(xué)校-醫(yī)院”心理健康聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，強(qiáng)化部門(mén)心育工作合力與聯(lián)動(dòng)，防范學(xué)生心理危機(jī)事件發(fā)生，9月19日下午，在鶴山市第三人民醫(yī)院舉行了2024年秋季學(xué)期中小學(xué)心理健康教育工作研討活動(dòng)。市教育局、市衛(wèi)生健康局、鶴山三院相關(guān)股室負(fù)責(zé)人，全市中小學(xué)專(zhuān)（兼）職心理健康教育老師參加了活動(dòng)。

　　會(huì)上，鶴山市第三人民醫(yī)院倫偉鐘副院長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與處理作專(zhuān)題講座。倫院長(zhǎng)從學(xué)生心理健康現(xiàn)狀出發(fā)，聚焦學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、如何理解心理問(wèn)題的出現(xiàn)、如何處理學(xué)生的心理問(wèn)題等，詳細(xì)講述了心理問(wèn)題轉(zhuǎn)介就醫(yī)流程，建議學(xué)校老師要以“積極關(guān)注、識(shí)別需求、建立關(guān)系、調(diào)動(dòng)動(dòng)機(jī)、提供支持、探索發(fā)現(xiàn)”的方式，協(xié)助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活和社交。

　　隨后，教師發(fā)展中心、沙坪街道第六小學(xué)、鶴山碧桂園學(xué)校的老師分別就教師核心素養(yǎng)的培育、心育模式的構(gòu)建、校園心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)等方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流與研討。

　　會(huì)后，與會(huì)人員到鶴山三院兒童青少年心理門(mén)診、治療室、康復(fù)室、鶴山市12355青少年服務(wù)中心等進(jìn)行實(shí)地參觀，了解三院在青少年心理健康知識(shí)科普、門(mén)診就診、精神心理康復(fù)場(chǎng)地設(shè)備等相關(guān)工作情況。

　　此次研討活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與醫(yī)院之間的緊密合作，為學(xué)生構(gòu)建了一道堅(jiān)實(shí)的心理健康防線。接下來(lái)，教育與衛(wèi)生部門(mén)將繼續(xù)深化合作，貫徹“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合力育人”的理念，全方位提升我市心理健康服務(wù)水平，為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。