3月15日下午，市教師發(fā)展中心組織召開云縣?惠來?鶴山小學骨干教師教學改革與創(chuàng)新能力提升培訓班鶴山學員交流總結(jié)會。市教育局黨組成員、副局長吳巧菁參加會議并講話，市教師發(fā)展中心行政、小學教研員和近20位小學副校長參加會議。

　　“雙百行動”啟動后，鶴山市教育局與華南理工大學、省科學院積極對接共建，三方經(jīng)多次溝通制定《鶴山市“雙百行動”2024年貫通式人才培育實施方案》，優(yōu)化鶴山教育人才培養(yǎng)布局，面向教師、學生分層分類培養(yǎng)人才，助力鶴山教育高質(zhì)量發(fā)展。1月，華南理工大學繼續(xù)教育學院為云縣?惠來?鶴山100名小學校長、骨干教師舉辦了為期7天的教學改革與創(chuàng)新能力提升培訓班。

　　在總結(jié)會上，培訓班鶴山學員圍繞《強化底線思維與防范化解風險》《同頻共振：基礎(chǔ)教育改革中的“教學研評”》《聚焦高質(zhì)量發(fā)展為師生成長賦能》《基于學校文化的特色品牌孵化路徑研究》《新課程背景下教學評一致性的實施策略》五個學習專題，分組匯報培訓內(nèi)容，交流學習心得，將學習內(nèi)容再消化、再鞏固，轉(zhuǎn)化學習所得。

       會上，吳巧菁充分肯定了鶴山學員學習的成果，并要求學員將所學融入學校實際工作。她強調(diào)，各學校要在鶴山市《基于核心素養(yǎng)的“深度學習·智慧課堂”的實踐研究》總課題的引領(lǐng)下，深入研究，納入具有計劃性、創(chuàng)新性的發(fā)展理念；要在“集體備課”中創(chuàng)新發(fā)展求質(zhì)量，特別是“科學”這些薄弱學科，要深入開展并輻射到集團成員校；全力以赴做好國家質(zhì)量監(jiān)測各項工作，多互動、多交流、同發(fā)力，力爭2024年德育、語文、數(shù)學、英語、科學、體育與健康、藝術(shù)、勞動、心理健康9門學科的監(jiān)測結(jié)果達到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）的指標要求。