12月2日，市教育局在鶴山實驗中學舉辦“雙減”政策下“面向全體 因材施教”教學觀摩交流活動，共同探討“雙減”政策下如何有效減負，實現(xiàn)提質增效，促進學生全面發(fā)展。

　　市教育局黨組成員、副局長吳巧菁出席交流活動，我市語文、數(shù)學、英語科教師代表，公辦初中學校校長、主管教學副校長、教學主任及市教師發(fā)展中心負責人、相關教研員參加活動。

課堂觀摩：專業(yè)發(fā)展

　　實驗中學為參加觀摩活動的老師們準備了九節(jié)“面向全體 因材施教”教學展示課，分別由八年級的語文、數(shù)學、英語三大學科展示面對不同學情學生的“同課異構”課。三大科九節(jié)課，節(jié)節(jié)精彩，課課收效。課堂上，師生互動，合作探究，體現(xiàn)集體備課的成效和因材施教的魅力，充分彰顯了“以學生為主體”的教學理念。

集體備課：共同進步

　　在集體備課環(huán)節(jié)，實驗中學八年級語文、數(shù)學、英語三個教研小組老師分別按照主備人提供的教案導學案和課件，結合學生的實際情況，突出“雙減”政策下“面向全體 因材施教”的理念，對教學設計的每個板塊進行精細研討。45分鐘的集體備課，組內老師有分享、有質疑，有合作、有碰撞，老師們“共享智慧，有效合作”。

教學交流：揚長避短

　　課堂觀摩和集體備課研討活動結束后，上課老師與參加觀摩的老師們進行了交流。市教師發(fā)展中心語文教研員文德泰老師、數(shù)學教研員梁潤儀老師、英語教研員謝小燕老師分別作出點評。

　　○語文教研員文德泰老師：

　　教師要重視學生相關素養(yǎng)提升的訓練，把集體備課落實、做細，才能實現(xiàn)為老師減負、為學生減負。

　　○數(shù)學教研員梁潤儀老師：

　　教師教學方法和手段要靈活、有效，使不同學情的學生異步達標，要把課堂還給學生，在集體備課中增加“備預設”“備作業(yè)”。

　　○英語教研員謝小燕老師：

　　教師要更新教學理念，提升英語語言素養(yǎng)和教學技巧；要創(chuàng)設情景，營造良好的語言學習氛圍；要注重語言實踐，培養(yǎng)學生語言運用能力。

　　○老師聲音

　　實驗中學老師劉穎琳：“雙減”政策下，作為老師挑戰(zhàn)性更大了。我根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，選擇適合每個學生特點的學習方法，進行針對性的教學，發(fā)揮學生長處，彌補學生不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。

　　雅瑤中學羅艷瑜老師：減負不減質，“因材施教”可以讓學生體會到“適合才是最好”的道理。它為每一位學生提供了適合的教育，讓學生學會選擇、感受成功、充分發(fā)展。同時，“工作坊”形式的集體備課充分體現(xiàn)了“面向全體 因材施教”的特點，老師在備課中通過思維碰撞深度解讀課文和學生能力水平差異，真正讓教學設計、教學模式、教學方法更適合學生，使課堂教學更有效。

校長論壇：交流探討

　　校長論壇環(huán)節(jié)，實驗中學副校長符冬瑩從“因材施教的實施、階段效果、面對的困惑、努力方向”等方面作了專題匯報。會上，實驗中學校長溫惠文等學校行政與參加觀摩學習的教師圍繞“雙減”背景下“面向全體 因材施教”教學改革探索實踐，進行了深入的探討與交流。

　　隨后，市教師發(fā)展中心朱恒奇老師作了《走教改之路，促教育高質量發(fā)展——“雙減”政策下“面向全體 因材施教”改革思考》的專題講座。

　　市教育局黨組成員、副局長吳巧菁充分肯定實驗中學推進減負、提質、增效改革探索的力度，在實踐中逐步構建起“班主任+導師共同體”班級管理模式和學生“互助共同體”微格化管理模式，教師教研素養(yǎng)不斷提升，學生綜合素質全面提高。

　　吳巧菁強調，在“雙減”政策下，一要深入推進“面向全體 因材施教”改革探索，強化“因材施教”專項研究的管理，繼續(xù)大膽探索，優(yōu)化方案。二要厘清教學內容兩個“點”，有效“因材施教”，設計合適的教案、作業(yè)，提供“精準服務”，促進學生全面成長。三要不斷加強學習交流，找到適合各校學生的發(fā)展方向，走好“因材施教”教改之路，并將成功經(jīng)驗在全市各中小學校中全面推廣。

　　本次教學觀摩交流活動，為我市初中學校在“雙減”政策下開展集體備課以及課堂改革工作提供參考，對提高教師課堂教學質量提供借鑒。